A ROTINA ORGANIZADA PELO AJUDANTE INCLUIU ORAÇÃO, CANTORIA E LEITURA COMPARTILHADA.
NA SEQUENCIA, ALGUNS ALUNOS QUE TINHAM ATIVIDADES DE LEITURA ATRASADAS, FIZERAM A MESMA.
EM SEGUIDA FIZEMOS LEITURA DAS FRASES INTERROGATIVAS CRIADAS SOBRE A IMAGEM. DEFINIMOS FLORA E FAUNA BUSCANDO SIGNIFICADO NO DICIONÁRIO.
RETOMAMOS O TRABALHO DE PESQUISA EM DUPLAS SOBRE GRUPOS DE ANIMAIS. COMEÇAMOS ORGANIZAMOS A CAPA E EM SEGUIDA OS GRUPOS COMEÇARAM PASSAR A LIMPO AS INFORMAÇÕES PESQUISADAS.
CONTINUANDO INICIAMOS OS CARTAZES SOBRE OS GRUPOS PESQUISADOS.
AS DUPLAS COMBINARAM COMO FARÃO APRESENTAÇÃO NA PRÓXIMA AULA.
Acreditamos que o homem é sujeito de sua história e portanto devemos estimular o aluno a tornar-se sujeito de sua própria aprendizagem,sua prática histórica efetiva ( Diretrizes da CM 2003).
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